專案管理的時間管理課題，在父母職場上是持續的工作，這個跟孩子會有關係嗎？學校又不是職場，為什麼孩子也要進行計畫管理，孩子懂計畫管理嗎? 美國兒童作家鄒奇奇在一次TED的演講中說：「如果大人一直看輕小孩，那小孩也只能爛給大人看」。所以如果父母輕忽孩子的能力，那孩子是否也只能爛給我們看呢? 在升格為父母的這幾年，持續看到了孩子的無窮潛力，也持續以不設限的方式激發孩子的潛力，所以在我們的家實施了孩子的計畫管理工作。
在進行計畫管理前，先瞭解孩子對時間的觀念。孩子會跟您說他可以在五分鐘就爬上玉山嗎? 孩子心中知道一分鐘是多久嗎? 讓孩子心中默數他認定的一分鐘，再由大人陪著他數一分鐘。讓他知道真正的一分鐘與他的一分鐘是否一樣? 反覆練習，您就不會再聽到孩子告訴你五分鐘可以作完功課，因為他知道時間長短的真實定義。在瞭解一分鐘是多久後，小孩也更容易體會一小時、一天是多久?
每個人所擁有的時間都一樣長。在這有限的時間裏，孩子渴望要做那些事、做多少學習，時間足夠嗎?
所以我們需要進行計畫管理，以下是建議的步驟：
一、孩子一星期有多少空閒時間?
以小學二年級學生的時間來分析：
1. 上課時間四到六小時
2. 安親班時間大約六小時
3. 睡眠大約九小時
除了假日外，每天只剩下三個小時，一星期可利用的時間約卅五小時.
二、孩子想做的事情有那些?
現今社會的孩子因自我實現或父母期待而要學習的事非常的多，但父母又希望孩子有個快樂的童年，真是兩難。
孩子想要做的事有看電視、閱讀、畫畫及運動等，該做的也有複習功課、完成作業等。在僅有卅五小時的時間，如何能讓小孩可以行有餘力的完成呢?
三、協助孩子列出並取捨該做的事情:
父母在尊重孩子的自我意識下，教導孩子對想做要做的事務有所取捨。陪著孩子討論出所有想做與要做的事情製成列表，父母應協助孩子減少對孩子的學習或行為助益較少的事情。如使用3C 產品及電視。增加對小孩正面的項目，如閱讀、畫畫及運動等的時間。
四、以周為單位進行計畫
拿出紙張，列出星期一到星期日孩子可使用的時間，同時列出孩子想做的事情，讓孩子發現時間並沒有想像中的充裕！
因為要做的事情很多，但可使用的時間卻不會變多。父母可以基於時間來取捨事項，協助小孩訂下每個工作的基本時數與執行次數，來完成整個周計畫表。
五、檢視修正計畫, 以周為單位討論與修正
當父母在職場執行時間計畫，都是處在變動中。所以孩子的計畫，父母協助依計畫執行，定時協助孩子進行計畫檢討是很重要的。父母會發現因孩子的天馬行空計畫的漏洞，隨時協助修正變更。
六、持之以恒的計畫會讓孩子自動自發
當進行計畫，執行計畫成為習慣，孩子便會自動自發的進行計畫中的事項，有目標的學習。而孩子也在目標學習中，充份的穫得了休閒與學習的樂趣，這不就是一種快樂童年。
父母與孩子討論，觀察孩子的成長，進行計畫管理，使得孩子在學習與生活以最快樂的心進行，這就是父母的最大的成就。
